Dôsledné uplatňovanie princípov polytechnickej výchovy a vzdelávania vplýva na rozvoj technickej gramotnosti detí
Polytechnická výchova a vzdelávanie (PYA) je proces, ktorý smeruje k získavaniu a preukázaniu istých technických vedomostí a zručností, k formovaniu pozitívneho vzťahu jedinca k technike. Zahŕňa rozvoj v oblasti manuálnych zručností, technického myslenia a tvorivosti z viacerých odborov techniky vrátane iných vied. Výsledkom polytechnickej výchovy je technická gramotnosť (TG) – schopnosť používať, riadiť, hodnotiť a […]
Objektivita Testovanie 9 sa zlepšila, SOŠ majú stále viac nedostatkov pri externých maturitách než gymnáziá
V rámci výkonu kontrolnej činnosti Štátna školská inšpekcia vykonala aj v školskom rok 2024/2025 kontrolu realizácie celoslovenského testovania žiakov – Testovanie T9 a externej časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky. Kým pri Testovaní 9 v porovnaní s minulým školským rokom ZŠ vykazovali menej nedostatkov, kontrola externej maturity potvrdila i naďalej pretrvávajúci výskyt väčšiny […]
Ako sa žiaci cítia v školách? Reprezentatívne zistenia o pohode a postojoch žiactva.
Tolerancia a rešpekt k rozmanitosti sú základnými hodnotami každej ľudskej spoločnosti. Štátna školská inšpekcia v spolupráci s PhDr. Zuzanou Kusou, CSc. zo sociologického ústavu SAV realizovala v novembri 2024 dotazníkový prieskum, ktorého cieľom bolo získať reprezentatívny obraz o tom, ako žiaci slovenských škôl vnímajú svoju situáciu v školskom prostredí a poznať spoločenské postoje a názory […]
Ranné kruhy oslovili učiteľov, potrebujú však systémovú podporu
Ranné kruhy v školách sú efektívnym pedagogickým nástrojom, ktorý pomáha vytvárať pre žiakov bezpečné a podnetné prostredie a prispieva k zlepšeniu komunikácie v triede. Ranné kruhy pomáhajú žiakom aj lepšie sa naladiť na vyučovanie, čím prispievajú k zvýšenej sústredenosti a motivácii. MŠVVaM SR odporúča školám realizovať ranné kruhy ako účinný nástroj na zlepšenie vzťahov a […]
Oznámenie o verejnom pripomienkovaní projektovej dokumentácie k pripravovanému projektu s názvom „Digitalizácia a modernizácia ŠŠI“
Štátna školská inšpekcia sprístupňuje na verejné pripomienkovanie projektovú dokumentáciu k pripravovanému projektu s názvom „Digitalizácia a modernizácia ŠŠI“, ktorého financovanie plánuje byť zabezpečené prostredníctvom európskych finančných prostriedkov v rámci Programu Slovensko 2021 – 2027 v rámci výzvy PSK-MIRRI-622-2024-DV-EFRR „Lepšie e-Gov služby“. Účelom verejného pripomienkovanie je získanie konštruktívnych a cenných pripomienok k predmetnému projektu od zástupcov […]
Hlavná školská inšpektorka predstavila v školskom výbore národnej rady Správu o stave a úrovni výchovy a vzdelávania 2023/2024
Hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská prezentovala dňa 19.3. 2025 vo Výbore NR SR pre vzdelávanie, vedu, mládež a šport Správu o stave a úrovni výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach v školskom roku 2023/2024. V zmysle § 12 ods. 3 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve […]
Vzdelávanie žiakov v oblasti kybernetickej bezpečnosti je ohrozené nulovou odbornosťou vyučovania informatiky v školách
Štátna školská inšpekcia v nadväznosti na zistenia Najvyššieho kontrolného úradu Slovenskej republiky, zverejnené 22. januára 2025: Na základných školách chýbajú stovky učiteľov informatiky a NIE JE KLIK AKO KLIK – Telocvikár informatikárom a nevyužitý potenciál rozširujúceho štúdia informatiky dopĺňa k problematike neodbornosti vyučovania zistenia z 83 komplexných inšpekcií vykonaných v základných školách v školskom roku […]
Nezávislé monitorovanie zavádzania kurikulárnej reformy je kľúčom k jej úspechu
Kurikulárna reforma je zameraná na modernizáciu vzdelávania, ktorá je odrazom technologického pokroku a dynamiky zmien v spoločnosti. Kľúčom k jej úspechu je efektívne zavedenie zmien do všetkých základných škôl na Slovensku s cieľom zvýšiť kvalitu a efektivitu vzdelávania a zlepšiť vzdelávacie výsledky žiakov. Štátna školská inšpekcia systematicky sleduje a vyhodnocuje postupné zavádzanie reformy. Nezávislé monitorovanie je zásadným prvkom pri zabezpečení […]
Čitateľské zručnosti uchádzačov o stredoškolské štúdium boli overované len v necelej desatine úloh
Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) v školskom roku 2023/2024 sledovala stav realizácie prijímacieho konania vrátane posudzovania kvality prijímacích skúšok (PS) na 22 stredných školách. Cieľom TI bolo zistiť, či sa dodržiavali zákonom stanovené podmienky pri prijímaní uchádzačov do 1. ročníka 4-ročného vzdelávacieho programu (VP) GYM a SOŠ a 8-ročného VP na GYM.Tematická inšpekcia (TI) sa realizovala […]
Aj zavedenie jednotných zadaní záverečných skúšok potvrdilo podobnú kvalitu vedomostí žiakov v duálnom a neduálnom vzdelávaní
Realizácia záverečných skúšok (ZS) na stredných odborných školách (SOŠ) prešla v posledných rokoch viacerými legislatívnymi zmenami. Najvýraznejšia zmena sa týkala realizácie teoretickej časti ZS, ktorá sa v zmysle vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 224/2022 Z. z. o strednej škole začala členiť na teoretickú a praktickú časť . Kontinuita realizácie záverečných skúšok a tým aj konania tematických […]
