Podporné opatrenia v základných školách sú pre žiakov z marginalizovaných komunít často nedostupné
Podporné opatrenia (PO) napomáhajú zabezpečiť rovnaké príležitosti pre všetkých žiakov bez ohľadu na ich zdravotný a emocionálny stav, úroveň nadania, etnickú, kultúrnu a jazykovú príslušnosť, socioekonomický status rodín či príslušnosť k majoritnej alebo akejkoľvek minoritnej spoločenskej skupine. Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) v školskom roku 2024/2025 na podnet Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky […]
Dôsledné uplatňovanie princípov polytechnickej výchovy a vzdelávania vplýva na rozvoj technickej gramotnosti detí
Polytechnická výchova a vzdelávanie (PYA) je proces, ktorý smeruje k získavaniu a preukázaniu istých technických vedomostí a zručností, k formovaniu pozitívneho vzťahu jedinca k technike. Zahŕňa rozvoj v oblasti manuálnych zručností, technického myslenia a tvorivosti z viacerých odborov techniky vrátane iných vied. Výsledkom polytechnickej výchovy je technická gramotnosť (TG) – schopnosť používať, riadiť, hodnotiť a […]
Objektivita Testovanie 9 sa zlepšila, SOŠ majú stále viac nedostatkov pri externých maturitách než gymnáziá
V rámci výkonu kontrolnej činnosti Štátna školská inšpekcia vykonala aj v školskom rok 2024/2025 kontrolu realizácie celoslovenského testovania žiakov – Testovanie T9 a externej časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky. Kým pri Testovaní 9 v porovnaní s minulým školským rokom ZŠ vykazovali menej nedostatkov, kontrola externej maturity potvrdila i naďalej pretrvávajúci výskyt väčšiny […]
Ako sa žiaci cítia v školách? Reprezentatívne zistenia o pohode a postojoch žiactva.
Tolerancia a rešpekt k rozmanitosti sú základnými hodnotami každej ľudskej spoločnosti. Štátna školská inšpekcia v spolupráci s PhDr. Zuzanou Kusou, CSc. zo sociologického ústavu SAV realizovala v novembri 2024 dotazníkový prieskum, ktorého cieľom bolo získať reprezentatívny obraz o tom, ako žiaci slovenských škôl vnímajú svoju situáciu v školskom prostredí a poznať spoločenské postoje a názory […]
Ranné kruhy oslovili učiteľov, potrebujú však systémovú podporu
Ranné kruhy v školách sú efektívnym pedagogickým nástrojom, ktorý pomáha vytvárať pre žiakov bezpečné a podnetné prostredie a prispieva k zlepšeniu komunikácie v triede. Ranné kruhy pomáhajú žiakom aj lepšie sa naladiť na vyučovanie, čím prispievajú k zvýšenej sústredenosti a motivácii. MŠVVaM SR odporúča školám realizovať ranné kruhy ako účinný nástroj na zlepšenie vzťahov a […]
Poďakovanie pri príležitosti 30. Snemu
Oznámenie o verejnom pripomienkovaní projektovej dokumentácie k pripravovanému projektu s názvom „Digitalizácia a modernizácia ŠŠI“
Štátna školská inšpekcia sprístupňuje na verejné pripomienkovanie projektovú dokumentáciu k pripravovanému projektu s názvom „Digitalizácia a modernizácia ŠŠI“, ktorého financovanie plánuje byť zabezpečené prostredníctvom európskych finančných prostriedkov v rámci Programu Slovensko 2021 – 2027 v rámci výzvy PSK-MIRRI-622-2024-DV-EFRR „Lepšie e-Gov služby“. Účelom verejného pripomienkovanie je získanie konštruktívnych a cenných pripomienok k predmetnému projektu od zástupcov […]
Hlavná školská inšpektorka predstavila v školskom výbore národnej rady Správu o stave a úrovni výchovy a vzdelávania 2023/2024
Hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská prezentovala dňa 19.3. 2025 vo Výbore NR SR pre vzdelávanie, vedu, mládež a šport Správu o stave a úrovni výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach v školskom roku 2023/2024. V zmysle § 12 ods. 3 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve […]
Vzdelávanie žiakov v oblasti kybernetickej bezpečnosti je ohrozené nulovou odbornosťou vyučovania informatiky v školách
Štátna školská inšpekcia v nadväznosti na zistenia Najvyššieho kontrolného úradu Slovenskej republiky, zverejnené 22. januára 2025: Na základných školách chýbajú stovky učiteľov informatiky a NIE JE KLIK AKO KLIK – Telocvikár informatikárom a nevyužitý potenciál rozširujúceho štúdia informatiky dopĺňa k problematike neodbornosti vyučovania zistenia z 83 komplexných inšpekcií vykonaných v základných školách v školskom roku […]
Nezávislé monitorovanie zavádzania kurikulárnej reformy je kľúčom k jej úspechu
Kurikulárna reforma je zameraná na modernizáciu vzdelávania, ktorá je odrazom technologického pokroku a dynamiky zmien v spoločnosti. Kľúčom k jej úspechu je efektívne zavedenie zmien do všetkých základných škôl na Slovensku s cieľom zvýšiť kvalitu a efektivitu vzdelávania a zlepšiť vzdelávacie výsledky žiakov. Štátna školská inšpekcia systematicky sleduje a vyhodnocuje postupné zavádzanie reformy. Nezávislé monitorovanie je zásadným prvkom pri zabezpečení […]
